🧊 Poliedros e não poliedros
Poliedros têm somente faces planas. Não poliedros têm alguma superfície curva.
poliedro
não poliedro
não poliedro


Sou amigo da Muxi. Conte seu nome e ano escolar para eu preparar as aventuras certas para você.
Estudante, escolha uma aventura. Eu explico, faço perguntas e comemoro cada descoberta com você!

Abra os cartões para revisar a matéria. Depois, jogue comigo. Eu corrijo na hora, explico tudo e prometo não contar para o lápis se você errar.

Toque em cada assunto para abrir a explicação e os exemplos.
Vamos olhar, comparar, medir e descobrir. Sem cálculo de volume por enquanto: nossa missão é reconhecer comprimento, largura e altura.

Elas têm três dimensões e ocupam lugar no espaço.
Poliedros têm somente faces planas. Não poliedros têm alguma superfície curva.
Têm uma base e faces laterais triangulares que se encontram em um vértice, a ponta.
Elementos: base, faces, arestas e vértices.
Têm duas bases iguais e paralelas. O nome vem da forma da base. Nos desenhos, as bases iguais aparecem em amarelo e azul.
| Base | Vértices | Arestas | Faces |
|---|---|---|---|
| Triangular | 6 | 9 | 5 |
| Pentagonal | 10 | 15 | 7 |
| Hexagonal | 12 | 18 | 8 |
Para descrever o tamanho de um objeto, identificamos comprimento, largura e altura. Aqui não precisamos calcular o volume.
Imagine uma caixa: o comprimento vai de um lado ao outro, a altura vai de baixo para cima e a largura acompanha a profundidade.
1 m = 100 cm e 1 cm = 10 mm. Exemplo: 2 m = 200 cm; 7 cm = 70 mm.
O número de cima é o numerador: quantas partes usamos. O de baixo é o denominador: em quantas partes iguais o todo foi dividido.
3/4
Frações com denominador 10 ou 100 podem virar números decimais.
Usamos vírgula nos números decimais.
Depois da vírgula vêm os décimos e os centésimos.
| Unidade | Décimos | Centésimos |
|---|---|---|
| 4 | 2 | 8 |
4,28 = 4 inteiros, 2 décimos e 8 centésimos.
A vírgula separa reais de centavos.
São 12 reais e 35 centavos. Podemos pensar em 12 inteiros e 35 centésimos, sem precisar simplificar frações.
Vamos descobrir pistas em notícias, entrar em contos e brincar com poemas. Prepare a lupa: tem rima escondida e palavra fazendo mágica!

Cada gênero tem uma missão diferente. Veja as pistas para reconhecer cada um.
A notícia informa um fato real, atual e importante. Sua linguagem deve ser clara e objetiva.
A notícia costuma responder: o quê, quem, quando, onde, como e por quê?
O conto é uma narrativa geralmente curta. Pode contar fatos reais ou imaginários e apresenta personagens, narrador, tempo, lugar e um acontecimento ou conflito.
Exemplo: uma meia foge da gaveta porque sonha em virar fantoche. Drama têxtil! 🧦
O poema brinca com palavras, sons, ritmos, imagens e sentimentos. Ele pode ter rimas, mas nem todo poema precisa rimar.
O poema visual mistura texto e imagem. A posição e o formato das palavras também ajudam a criar sentido.
Não basta caçar rimas como quem caça meia perdida. Procure pistas:
| Poema | Conto |
|---|---|
| Geralmente organizado em versos e estrofes | Geralmente organizado em parágrafos |
| Explora ritmo, imagens e sentimentos | Conta uma sequência de acontecimentos |
| Pode ter rimas | Tem personagens e narrador |
Um poema também pode contar uma história, mas sua forma e o trabalho com a linguagem continuam sendo pistas importantes.
A palavra ou expressão ganha um sentido diferente do literal para criar uma imagem ou emoção.
É a palavra usando fantasia, sem precisar de capa de super-herói.
Rima externa ou final: aparece no final de versos diferentes. Rima interna: acontece dentro do verso.
Verso é cada linha do poema. Estrofe é um conjunto de versos separado de outro conjunto por um espaço.
Aqui temos 4 versos organizados em 2 estrofes.

O eu lírico é a voz que fala no poema e expressa pensamentos ou sentimentos. Ele não é necessariamente o autor.
Exemplo: se o poema diz “Sou uma nuvem viajante”, o eu lírico pode ser uma nuvem. O autor continua sendo uma pessoa e não virou vapor! ☁️Vamos investigar sons, acentos, terminações e palavras que mudam de função. O Provinha já separou a lupa e o dicionário.

Observe as pistas, compare os exemplos e descubra como as palavras funcionam.
Substantivo dá nome a seres, lugares, objetos, sentimentos e ideias. Adjetivo mostra uma característica do substantivo.
Nos exemplos, as palavras em negrito são substantivos. As palavras sublinhadas são adjetivos.
Usamos -esa em títulos femininos e palavras que indicam origem. Usamos -eza em substantivos formados a partir de adjetivos.
Truque: se a palavra indica título ou origem, pense em S. Se indica uma qualidade transformada em “coisa”, pense em Z.
Paroxítona é a palavra cuja sílaba mais forte é a penúltima. Nem toda paroxítona recebe acento.
Entre as terminações que costumam receber acento estão: l, r, n, x, i, is, ã, ão, um e uns. Exemplos: fácil, caráter, hífen, tórax, júri, lápis, órfã e álbum.
Todas são paroxítonas porque a penúltima sílaba é a mais forte, mas somente algumas recebem acento.
O som pode parecer próximo, mas a escrita muda. Observe a família da palavra e consulte o dicionário quando tiver dúvida.
No diminutivo, a escrita da palavra original geralmente dá a pista: malha → malhinha, folha → folhinha, mala → malinha e bola → bolinha.
Encontro vocálico acontece quando vogais ou semivogais aparecem juntas na palavra.
Bata palmas para separar as sílabas. Se os sons ficam na mesma palma, é ditongo. Se ficam em palmas diferentes, é hiato.
São palavras que acompanham ou substituem nomes e completam o sentido do verbo. Alguns exemplos são me, te, se, o, a, lhe, nos e lhes.
O pronome evita repetições e deixa o texto mais leve.
As terminações ajudam a perceber quando a ação acontece.
Truque do tempo: ontem combina com -ram; amanhã combina com -rão.
Muitos substantivos com essas terminações são escritos com G.
Atenção: viagem é substantivo. Em “Espero que eles viajem”, temos uma forma do verbo viajar, escrita com J.
Primeiro entendemos a regra em português. Depois usamos o inglês em exemplos curtos, vocabulário e desafios.

Leia a explicação em português e observe como a ideia aparece em inglês.
Usamos there is para dizer que existe uma coisa. Usamos there are quando existem duas ou mais coisas.
Atalho: is combina com singular. Are combina com plural.
Some costuma aparecer em frases afirmativas. Any costuma aparecer em perguntas e frases negativas.
Em alimentos que contamos, usamos o plural: There are some olives. There aren't any olives.
Usamos would like para falar do que alguém gostaria de comer, beber ou fazer. A forma curta é 'd like.
Depois de would like, usamos to + verbo: would like to eat, would like to drink.
Veja cada alimento no singular e no plural. Algumas palavras são incontáveis e normalmente não recebem S quando falamos do alimento.
No presente simples, começamos perguntas com do para I, you, we e they. Usamos does para he, she e it.
Depois de does, o verbo fica sem S: Does she want...?
Usamos comparativos para mostrar a diferença entre duas pessoas, animais ou coisas. Em muitos adjetivos curtos, acrescentamos -er + than.
Algumas formas mudam mais: heavy → heavier, big → bigger, good → better, bad → worse.
Adjetivos descrevem pessoas, animais e objetos. Aprenda também os opostos para aumentar o vocabulário.
Observe que muitas atividades são formadas por um verbo e um complemento.
Vamos conhecer diferentes povos, seus modos de vida, seus encontros, conflitos, resistências e contribuições.

Estude os fatos sem esquecer que diferentes povos viveram e contaram essa história.
O povo brasileiro foi formado pela participação de muitos grupos. Entre eles estão os povos indígenas, que já viviam aqui, os povos africanos, trazidos à força durante a escravidão, os portugueses e pessoas que chegaram de várias partes do mundo.
Os povos indígenas não são todos iguais. Existem muitos povos, línguas, culturas, costumes e formas de organizar a vida. Por isso, é melhor falar em povos indígenas, no plural.
O modo de vida varia entre os povos. Crianças brincam, aprendem e participam da comunidade. Adultos podem plantar, pescar, caçar, cozinhar, construir casas, cuidar das crianças e produzir artesanato.
Portugal foi pioneiro nas viagens marítimas de longa distância. Os navegadores buscavam novas rotas comerciais e produtos valiosos, como as especiarias.
Em 1500, a expedição comandada por Pedro Álvares Cabral chegou às terras onde hoje é o Brasil. Os povos indígenas já viviam aqui havia muito tempo.
No início, portugueses e indígenas realizaram o escambo, uma troca de produtos e trabalho. Os portugueses exploraram o pau-brasil e depois tentaram ocupar as terras e escravizar indígenas.
A África é um continente muito diverso, com muitos povos, línguas e culturas. Antes da chegada dos europeus, já existiam cidades, reinos, comércio, arte e diferentes formas de organização política.
Milhões de africanos foram capturados e trazidos à força para o Brasil pelo tráfico transatlântico. Foram escravizados e obrigados a trabalhar longe de suas famílias e comunidades.
Saberes indígenas, africanos, portugueses e de outros povos aparecem na língua, na alimentação, na música, nas festas, nas técnicas e em muitos costumes brasileiros.
Valorizar essas contribuições também significa respeitar os povos e reconhecer suas lutas no passado e no presente.
Vamos descobrir como o relevo e as águas formam paisagens e participam da vida das pessoas.

Observe as formas da superfície, o caminho das águas e as transformações feitas pela natureza e pelas pessoas.
Relevo é o conjunto das diferentes formas da superfície terrestre. Ele não é igual em todos os lugares e se modifica ao longo de muito tempo.
Forças do interior da Terra e ações que acontecem na superfície modificam o relevo.
No território brasileiro predominam planaltos, planícies e depressões. O relevo brasileiro é antigo e foi bastante desgastado pela ação da água, do vento e de outros agentes.
As pessoas transformam o relevo ao construir cidades, estradas, túneis, plantações e áreas de mineração. Essas ações podem facilitar a vida, mas precisam de planejamento.
Hidrografia é o estudo e o conjunto das águas de uma região, como rios, lagos, lagoas e águas subterrâneas.
O caminho da nascente até a foz é chamado de curso do rio. A água corre do ponto mais alto para o mais baixo.
O Brasil possui muitos rios e grande quantidade de água doce. A maioria dos rios brasileiros é alimentada principalmente pelas chuvas.
Bacia hidrográfica é a área drenada por um rio principal e seus afluentes. O terreno direciona a água para esses cursos.
Os rios são usados para abastecimento, irrigação, pesca, navegação, lazer, turismo, produção industrial e geração de energia elétrica.
Lixo, esgoto sem tratamento, resíduos industriais, desmatamento e ocupação inadequada das margens podem poluir ou degradar rios.